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sábado, 22 de abril de 2023
quinta-feira, 20 de abril de 2023
terça-feira, 4 de abril de 2023
segunda-feira, 16 de janeiro de 2023
domingo, 30 de outubro de 2022
sábado, 9 de julho de 2022
Acessibidade, inclusão, escolas especiais, surdez, EAD e eleições MVI 1314
Educação e a
pessoa surda, PcD, universalização, campanha eleitoral, Gallaudet, Google, LIBRAS,
EAD, pessoas carentes, pessoas debilitadas, inclusão, Educação, propostas
eleitorais, escola especial,
quinta-feira, 28 de abril de 2022
O QUE É UMA FAMÍLIA – O CASAMENTO E O FUTURO DOS FILHOS
O QUE É UMA
FAMÍLIA – O CASAMENTO E O FUTURO DOS FILHOS
Com perplexidade, diariamente descobrimos nos
noticiários local, nacional e internacional o que acontece contra as mulheres e
ficamos imaginando o tipo de família que são ou que os educaram.
A segregação radical das mulheres é
impressionante e temos visto isso ao vivo e a cores nos noticiários.
Os talibãs[1], por exemplo, radicalizaram
conceitos religiosos absurdos.
O último episódio foi no Afeganistão. Mulheres
que durante duas décadas eram livres voltaram às cavernas de seus maridos.
Agora a violência da guerra entre Ucrânia e
Rússia. Inacreditável! Os foguetes, tiros de canhão e até fuzis não consideram a
importância de seres humanos, menos ainda femininos. Aliás, na Rússia
O que
será das crianças no futuro, de suas meninas e mulheres? Meninos guerreiros?
No Brasil temos cenários que prometem mudar um
quadro que era de abusos e violências.
Agressores estão sendo presos e julgados,
condenados. A Lei Maria da Penha[2] e a estruturação de delegacias dedicadas à
mulher começa a dar resultados.
E a família?
A união de um casal pressupõe a formação de
uma família maior, somando as duas de origem. A partir daí as responsabilidades
só aumentam à medida que os filhos aparecerem.
Dentro das famílias o maior desafio é educar,
e pais ignorantes ensinarão o quê? A usarem fuzis? Filhas submissas?
Podemos qualificar nações, tribos, países,
cidades e famílias em função da preocupação que tiverem com as crianças. Nada é
mais revelador do que a lógica familiar em relação a filhos e filhas.
No Brasil encontramos uma distribuição de
culturas que vem da pré-história à modernidade, do infanticídio à proteção e
educação máxima.
Aqui existem diferenciações que produzem de
cientistas a escravos e escravas. Nossa história nos condena.
Em tempos de Escravidão[3] os
brasileiros de origem europeia exercitaram práticas hediondas em suas senzalas.
Elites familiares que fizeram fortunas e
gozaram de privilégios, silenciaram, rezaram e fizeram caridade onde seus erros
criaram favelas tenebrosamente miseráveis.
Infelizmente a violência é a lei das pessoas
mais limitadas intelectualmente, que foram educadas de forma primitiva. O
feminicídio, o assédio e a estupidez assustam, envergonham nosso povo. O
pesadelo que pode existir em ambiente familiar é tema de muitos estudos e
revela a deseducação de jovens, imaturidade e perversões possíveis. Nossas
meninas e os jovens saberão evitar cenários e aproximações perigosos?
É importante observar estatísticas sobre o
casamento que nos ajudem a entender a finalidade da união conjugal bem-sucedida[4]
e aquelas que se desmancham com tremendo prejuízo aos filhos, se existirem.
Entendo que o ritual do casamento é uma cerimônia de passagem e exibição
dispensável. O que realmente sedimenta um casal é o nascimento dos filhos e o
mútuo respeito.
O romantismo pode ocultar tendências negativas
ao que é necessário. A ignorância dos casais novos é um pesadelo social
respeitável[5].
O fator essencial de uma família é a
intimidade nata, o mútuo conhecimento, dedicação aos filhos e o cenário que vem
do nascimento ao final da vida dos seres humanos. Tudo isso cria afetos e
desafetos, mas sempre com a esperança de maior união, necessária à
sobrevivência de todos.
No ambiente familiar somos educados,
aprendemos muito e talvez o mais importante: temos nossa formação ética e
moral.
Nele teremos ensaios e testes éticos, morais e
religiosos que se revelarão ao longo da vida.
Não somos indiferentes a incidentes familiares
e, naturalmente, a acidentes, doenças, heranças genéticas e tudo mais.
Isso também revela conceitos de crime e
castigo que herdamos, não escolhemos.
Nossa sociedade tem o viés disciplinador, daí
a existência do aparato policial, jurídico, da organização social. Somos
afetados tremendamente pelas decisões externas à família. Isso exige dos pais,
acima de tudo, a compreensão da importância que possuem.
Lamentavelmente a sociedade moderna ocidental
coisificou a vida. Somos objeto de interesses comerciais, políticos, religiosos
e até outros que afetam nossos comportamentos.
A família precisa preparar seus componentes
para a sobrevivência em selvas de pedra.
A evolução da Humanidade a partir de sua
existência técnica mostra diferentes padrões de união e criação de filhos. Essa
evolução foi possível graças à necessidade de sobrevivência coletiva e isso
criou oportunidades de diferenciação de tribos, nações, de povos com
características próprias. Algumas nações avançaram mais que outras e agora
existem com modelos até severos, conservadores, reacionários, fundamentalistas,
assim como outras exploraram o individualismo, a criatividade, a competição
dentro de regras sociais suportáveis.
A população da Terra[6]
cresce sem parar assim como suas necessidades de consumo. A hipótese da
saturação afeta as crianças e as famílias, que são pressionadas de diversas
formas.
As exigências coletivas mostram a importância
absoluta da formação de famílias inteligentes, sadias em todos os
aspectos. Para isso será preciso decifrar
sentimentos típicos do século 21[7] .
O que será do casamento?
terça-feira, 8 de fevereiro de 2022
segunda-feira, 24 de janeiro de 2022
quinta-feira, 20 de janeiro de 2022
Os 50 maiores personagens de desenho animado da sua infância
segunda-feira, 10 de janeiro de 2022
Determinação, disciplina, teimosia
A
disciplina[1] e
a determinação[2]
[3]de
espírito são condições essenciais a quem pretende atingir um objetivo difícil.
A
falta de respeito a padrões de comportamentos sadios termina por destruir
muitos jovens que teriam, não fosse a falta de atenção com seu próprio corpo e
espírito, condições de se desenvolverem de forma brilhante.
Em
casa, no trabalho, nas escolas e no amor há necessidade de respeito e
obediência a uma série de normas, regras importantes ao sucesso, à obtenção de
bons resultados.
Na
década de 60 e início dos anos 70 era até moda a indisciplina total. A
juventude, em protesto contra a geração de seus pais, a educação recebida, a
guerra do Vietnã e, muitas vezes, sob o efeito de drogas das quais o LSD era a
mais famosa, entregava-se apaixonadamente a posturas anárquicas. Valeu como
protesto, mas destruiu muita gente boa. O pior efeito foi o início de uma cultura
de uso de drogas que fugiu ao controle. Hoje o comércio da cocaína, maconha,
heroína e outras porcarias é uma grande indústria em nível mundial. Na
clandestinidade a corrupção e a depravação das drogas causam um desastre
social.
A
competição é a base de sobrevivência. Todos precisam conquistar um lugar ao
Sol. Não há tolerância a quem não for bom. Para os fracos resta a piedade, a
caridade e os lugares indesejáveis.
Assim
o jovem precisa conscientizar-se da necessidade de preparar-se para a luta pela
sobrevivência. E esta luta é dura, exigente.
Neste
quadro o ideal é começar cedo o treinamento, o disciplinamento do corpo e da
mente. O autocontrole não é fácil, não é tarefa para os fracos.
Não
se entregar ao sono, à dor, à preguiça, a doenças para fugir a compromissos. É
comum ouvir certas pessoas dizerem com frequência não poderem fazer algo por
estarem com dor de cabeça, cansados, indispostos. Normalmente são indivíduos
frágeis, medíocres, incapazes de liderar, vencer. Usam suas deficiências como
argumento para fugir a qualquer responsabilidade. Devemos resistir a esses
impulsos negativos, não nos ajudarão em nada. Lair Ribeiro tem um livro genial
a respeito: “O Sucesso”. Nele o autor destaca que a diferença entre um
potencial perdedor e um vencedor é pequena em suas condições físicas e mentais,
a diferença está na cultura, na vontade de vencer, de lutar e de superar as
dificuldades do caminho.
Existe
alguém que não sinta nada? os vencedores, os campeões são pessoas perfeitas?
uma imagem esplendorosa foi a daquela corredora de maratona chegando ao final
da corrida tropegamente. Pela determinação transformou-se, ainda que não
chegando à frente, na grande vitoriosa, a imagem símbolo daquela olimpíada. No
Brasil temos, entre nossos grandes personagens, o exemplo de Amyr Klink[4].
Com determinação, disciplina, inteligência e coragem tornou-se um modelo a ser
seguido por todos nós.
A
disciplina sadia educa o corpo e o espírito.
A
disciplina, pelo que exige nas manhãs frias, no estudo prolongado, no trabalho
interminável, é a têmpera do caráter quando nos coloca desafios prosaicos, mas
decisivos como esses. Vencer o sono, as dores musculares e a fadiga mental são
bons exercícios. Em muitos momentos isto será apenas um aperitivo do que
teremos de suportar.
Precisamos
de disciplina até para podermos nos rebelar objetivamente contra algo que
discordemos. Obter resultados implica na necessidade de planejamento
inteligente, execução organizada, paciência e determinação.
Na
história da Humanidade não encontraremos um grande líder que não tivesse entre
suas características a disciplina e a determinação de atingir seus propósitos.
E muitos sofreram estupidamente antes de conquistarem seus objetivos.
Se
a disciplina é necessária ao desenvolvimento, a determinação em atingir resultados
é essencial ao espírito empreendedor.
O
“descobrimento” da América é um bom exemplo de determinação de um líder,
Cristóvão Colombo. Sua teimosia, insistência e arrojo levaram-no a vencer todas
as barreiras na Espanha e rumo ao mar aberto, superando um oceano cheio de
lendas e terrores, atingiu em frágeis embarcações a futura e ingrata e
maldosamente denominada América.
Cientistas
que passaram a vida pesquisando, procurando provas de suas teorias, resultados
nem sempre atingidos, mas que deram a alguns deles um lugar eterno na história
da Ciência merecem nosso eterno respeito. Os alquimistas da Idade Média não
conseguiram chegar à pedra filosofal, mas, perseguindo-a, encontraram muitas
substâncias de interesse para a Humanidade.
A
disciplina deve ser parte de um processo de educação para a vida . A
determinação, a qualidade de quem tiver um projeto, um objetivo para atingir
Ter
um espaço, ser um vencedor, um campeão é para os que conseguirem dominar seus
instintos, suas falhas. Ocuparão um lugar de destaque aqueles que tiverem
capacidade para se desenvolver e com firmeza lutar para realizarem seus sonhos,
torná-los realidade, vencerem...
Sonhos
desejos realistas, desejos que poderemos alcançar. Utopias[5] frustram...
[1]
Potencialidade da mente disciplinada – Cumpre [...] exercer o domínio sobre si
mesmo. [...] A mente normal, bem-disciplinada, realizará trabalho maior e mais
elevado que o espírito mais altamente instruído, e que os maiores talentos, sem
o domínio próprio (PJ, p. 335) (1900).
G. White, Ellen. Mente, Caráter e Personalidade, vol.
1 (p. 14). Casa Publicadora Brasileira. Edição do Kindle.
[2] a
minha primeira tentativa de conseguir consertar um desses foi frustrante, tive
que desprender centenas de horas de estudos, lembro que a ajuda de outros
técnicos experientes foi fundamental. Na época a documentação existente era
100% em inglês. Mal sabia falar português e de repente lá estava eu estudando
inglês praticamente na raça. Todo e qualquer aprendizado, exige disciplina, e
por isso tive que também aprender desde cedo a ser disciplinado.
Molina, Vagner. Disciplina - 8 passos para quebrar o
ciclo da má disciplina (p. 2). UNKNOWN. Edição do Kindle.
[3] A
maioria de nós odeia regras! Quando ouvimos a palavra 'disciplina', somos
automaticamente lembrados de conventos e campos de treino. Quem não gosta de viver
cada dia, como vai, sem regras? É claro que existem alegrias que podem ser
experimentadas vivendo uma vida despreocupada! Mas se você quer uma vida cheia
de felicidade, que pode ser sustentada, você precisa trazer algumas regras! E
não há necessidade de que as regras sejam sempre más. Você não vai acreditar
como incorporar a disciplina como parte de sua vida pode ajudá-lo a melhorar a
qualidade de sua vida e sustentar sua felicidade! Eu encorajo você a não ser
imediatamente adiado pela ideia de acrescentar
Macarthur, Julia. O Poder Da Disciplina: Guia
Essencial Para Dominar A Produtividade, Ter Sucesso Ilimitado, Ser Produtivo No
Trabalho, Criar Novos Hábitos E Ter Mais Tempo ... Mais Qualidade De Vida .
Edição do Kindle.
[4] em
quilômetros. Senti que estava cumprindo uma obra de paciência e disciplina. E
percebi como é simples conseguir isso. Nada de sacrifícios extremos ou esforços
impossíveis. Nada de grandes sofrimentos. Ao contrário, bastava apenas o
simples, minúsculo e indolor esforço de decidir. E ir em frente. Então tudo se
tornava mais fácil. Os problemas encontravam solução. “Decidir sem medo de
errar”, escrevi à página 84 do diário e apontei na direção de Salvador. Estava
decidido e certo.
Klink, Amyr. Cem dias entre céu e mar (p. 108).
Companhia de Bolso. Edição do Kindle.
[5] Quando
temos paixões e ambições, as coisas que desejamos ocupam nossa mente. Não nos
deixam dormir em paz, não nos deixam repousar ou nos dedicarmos a qualquer
outra coisa. Elas tiram a quietude de nossa alma. O sofrimento surge não das
coisas que efetivamente vivemos, mas das coisas que pensamos que nos faltam e
ainda precisamos obter. Muitas pessoas passam por situações de grandes
dificuldades, mas conseguem superar com relativa tranquilidade. Outras pessoas
possuem tantos privilégios em suas vidas, e mesmo assim nunca estão
satisfeitas. As últimas precisam de sempre mais, e se queixam de um grande
azar, mesmo tendo muito mais que as outras. Por quê? É fácil responder. Porque
seus desejos apenas lhes permitem enxergar o que não possuem, e por isto
sofrem. Quem menos deseja, mais satisfeito se sente.
Teo, Igor. O Caminho da Natureza: A Filosofia do
Taoismo (p. 18). Textos para Reflexão. Edição do Kindle.
quinta-feira, 23 de dezembro de 2021
Educação e Brasil
Sou engenheiro, isso cria uma atenção especial
pela minha profissão, que demorou muito a oferecer faculdades, institutos,
cursos de Engenharia no Brasil[1].
Guerras, revoluções, conflitos frequentes w o
separatismo atrasara o desenvolvimento do Brasil de diversas maneiras. Talvez
pior tenha sido a existência de um povo instruído, capaz de ler e analisar
nossos governantes e o comportamento das elites canavieiras, latifundiária,
exportadora de produtos sem necessidade de profissionais de alto nível. elas
mandavam seus filhos estudarem na Europa e de lá voltavam sem visão de um
Brasil maior.
A Gripe Espanhola atingiu o Brasil inibindo
ações e matando crianças e jovens9
Evoluímos muito mas sofremos dificuldades com
as mudanças filosóficas dos governantes (
Comparando o Brasil com muitas nações que
saíram arrasadas pelas guerras e revoluções e agora têm padrões de vida muito
melhor é algo que humilha os brasileiros.
Tivemos momentos de lucidez, mas só no final
do século passado realmente deslanchamos com o ensino regular.
Darcy Ribeiro[2],
Paulo Freire, os Positivistas, a Igreja Católica, os Luteranos, a Educação no
Brasil tiveram muitos atores no século passado, Partiu de atrasos seculares e
assim perdemos muto tempo precioso na formação do povo brasileiro.[3]
Envelhecimento, um processo que a gerontologia
(O que é Geriatria e Gerontologia?) e sua ciência afetam os seres humanos que
vivem muito.
Essa e novas ciências assim como aquelas que
tratarão de nossas doenças é onde encontramos profissionais, especialistas e
condições de viver e saber morrer, afinal a vida que conhecemos acabará, e daí?
Toda a tecnologia, porém, será insuficiente na
enorme diversidade que temos entre nós. Precisamos desenvolver nossas
habilidades críticas para escolher caminhos e, também sentir as limitações
sociais, financeiras, culturais em que vivemos.
Religião, convicções sadias, boa educação
pessoal e da família (principalmente) serão essenciais ao processo de perda
gradativa de atributos da pessoa jovem.
Naturalmente as etapas de avanço na idade
possuem desafios singulares e gerais; o crescimento da expectativa de vida, a
corrupção monumental em nosso país, a incompetência de gestores etc. têm
forçado mudanças em planos de aposentadoria, fundações, constitucionais, planos
de saúde etc.
Somos, os mais velhos, responsáveis por tudo
que sofremos, e agora[4]?
O fundamental é transmitir àqueles que
acreditam em nós o que é a Humanidade, o mundo real e, acima de tudo o nosso
povo ainda sem a educação necessária e suficiente. Nesse processo a tentativa
de que as novas gerações sejam melhores, cultas e produtivas.
Cada um é único, singular, diferente, um ser
no Universo e por mais insignificante que seja com uma missão, um potencial de
realizações. Todo ser humano é um objeto que lideranças maiores procuram
dominar. O terrorismo de Estado é uma realidade. Temos outros tipos de ambientes até criminosos
como vemos em lugares sob o controle de milícias, traficantes, líderes
comunitários e gente eventualmente rica graças à corrupção. Muitas crianças e
jovens são órfãs de pais ricos. Abandonadas e manipuladas para não incomodarem
os mais velhos.
[1] O ensino da engenharia no Brasil tem
origem em 1699, altura
em que o Rei D. Pedro II de Portugal ordena a criação
aulas de fortificação em vários pontos do Ultramar Português. O objetivo era formar técnicos
de engenharia militar nos territórios ultramarinos, de modo a que estes
estivessem menos dependentes de engenheiros vindos do Reino. Em território
brasileiro, seriam criadas destas aulas no Rio de Janeiro, em Salvador e
no Recife.[28]
No entanto, a mais antiga escola
a ministrar cursos de engenharia segundo os moldes modernos foi a Real Academia
de Artilharia, Fortificação e Desenho, fundada em 1792 no Rio de Janeiro pela
rainha D. Maria I de Portugal, segundo o modelo da
academia com o nome semelhante existente em Lisboa. A atual Escola Politécnica do Rio de
Janeiro e o Instituto Militar de Engenharia consideram-se
sucessores daquela academia, razão pela qual este último reivindica ser a mais
antiga escola de engenharia das Américas.[28][29]
https://pt.wikipedia.org/wiki/Engenharia#Brasil
[2] Darcy
Ribeiro[a] (Montes Claros, 26 de
outubro de 1922 — Brasília, 17 de
fevereiro de 1997) foi
um antropólogo, historiador, sociólogo, escritor e político brasileiro, filiado
ao Partido Democrático Trabalhista (PDT)
e conhecido por seu foco em relação aos indígenas e
à educação no país.[1]
Suas ideias
de identidade latino-americana influenciaram
vários estudiosos latino-americanos posteriores. Como Ministro da Educação do Brasil realizou
profundas reformas, o que o levou a ser convidado a participar de reformas
universitárias no Chile, Peru, Venezuela, México e Uruguai, depois de deixar
o Brasil devido à ditadura militar de 1964.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Darcy_Ribeiro
[3] Brizola preocupava-se com
a educação pública, sendo a proposta principal
dos CIEPs proporcionar uma educação
integral,
voltada para a formação do aluno em todas as áreas e dimensões, não estando
reduzida apenas à ideia do horário integral. Inclusive, foi por influência da
política dos CIEPs que o ensino integral "entrou permanentemente na agenda
das políticas educacionais do país, principalmente por sua importância para a
formação social do sujeito pleno, amenizando desigualdades sociais, apoiando em
diversos aspectos as comunidades nas quais estavam inseridos, e participando de
um contexto mais amplo de segurança social, inserido nas políticas de direitos
humanos e de segurança pública" de seu governo.[3]
O horário das aulas
estendia-se das 8 às 17 horas, oferecendo, além do currículo regular, atividades
culturais, estudos dirigidos e educação física. Os CIEPs forneciam refeições
completas a seus alunos, além de atendimento médico e odontológico. A capacidade média de cada
unidade era de mil alunos.[4]
O projeto oferecia refeições
desde a chegada da criança para o primeiro turno até a saída, quando havia o
jantar. Quando encerrava o período letivo ou havia as férias de meio de ano,
havia atividades recreativas para que as crianças pudessem continuar a
frequentar o CIEP e obter acesso aos recursos, como as salas de leitura e as
refeições. Os materiais didáticos eram entregues às crianças, como cadernos,
lápis e borracha e em cada turno havia uma professora.
O projeto objetivava,
adicionalmente, tirar crianças carentes das ruas,
oferecendo-lhes os chamados "pais sociais"ː funcionários
públicos que,
residentes nos CIEPs, cuidavam de crianças também ali residentes.
[4]
Mensagem final Bem, colega Educador, estamos chegando ao final deste
nosso bate-papo e desejamos que as idéias aqui mencionadas possam ajudá-lo a
melhorar as suas habilidades e competências profissionais e pessoais. Não se
acomode e procure se reinventar a todo dia, enfrentando os atuais e futuros
desafios. Há um ditado popular que diz: “pé que não anda não toma topada”.
Complementamos dizendo que “não conhece e nem realiza novas aventuras”.
Ribeiro, Carlos Prates. O EDUCADOR DO SÉCULO XXI:
Habilidades e competências para melhorar as suas aulas e valorizar o seu
trabalho . Carlos Prates. Edição do Kindle.
domingo, 12 de dezembro de 2021
Crianças, jovens e adultos - a Educação e instrução
As crianças, o que vimos
Para esse time a
solução é policial e cadeia (
Crianças são jogadas ao vento por inúmeras formas[1],
o que serão na juventude? Conseguirão ser idosas com dignidade?
Qual é a ética social para as crianças?
Moral e Ética em nosso país deu lugar à caridade, é muito
mais fácil praticá-la do que resolver as questões estruturais da miséria.
a lógica liberal resquícios do nazifascismo, a mediocridade e
ignorância de muitos líderes e seus rebanhos sempre condenaram crianças
externas às elites ao pesadelo das favelas, da mendicância, do trabalho
infantil (engraxar sapatos nas praças, por exemplo), aos tempos do trabalho
escravo explícito e disfarçado.
A ética e a moral social precisam evoluir muito em nossa
sociedade.
De que jeito?
Felizmente vivemos em regime político democrático, ainda que
precário e em constante risco de mudanças.
A crise social foi substancialmente agravada pela pandemia
Covid 19. compreensivelmente sentimos falta de recursos, mas a corrupção talvez
tenha sido a pior causa do que sentimos. os esforços para inibir corruptores e
corruptos param nos meandros do Poder Judiciário e casuísmos criados pelos
piores políticos. Até a construção de
escolas passou por esse pesadelo.
A corrupção[2]
é um desafio mundial, explicando atrasos em muitos países ricos e outros pobres
pela evasão de suas riquezas.
Com certeza a má qualidade de governantes sobrecarrega ONGs
dedicadas ao assistencialismo. vivemos em período de enorme carência de
alimentos, por exemplo, apesare de exportarmos quantidade fabulosas de produtos
essenciais à sobrevivência de nosso povo.
Pão pode-se dar imediatamente, escolas não. As diferenças
regionais e entre cidades do Brasil mostram nitidamente o que significou
acessibilidade à boa educação, creches, formação profissional e tudo o que se
refere à Educação.
É até revoltante descobrir que em muitos lugares pioneiros do
Brasil as primeiras escolas públicas só apareceram no final do século 19
A evolução do alfabeto
As corporações de ofício
As gráficas
A criação de escolas no Brasil ganhou força com os imigrantes
luteranos
Martinho Lutero soube usar bem as facilidades criadas por
Gutemberg e a escrita que favorecia a utilização de tipos móveis.
O Positivismo[4]
e novas ideologias internaram diretrizes a favor da Educação Técnica no Brasil.
O Universo WEB trouxe-nos finalmente os livros digitais, EAD,
acessibilidade e inúmeros recursos, apesar da instabilidade técnica dos
sistemas criados.
Chegamos aos tempos em que a universalização da educação e do ensino é
possível.
Cronologia da educação no Brasil. (s.d.). Fonte: Wikipédia, a enciclopédia livre:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Cronologia_da_educa%C3%A7%C3%A3o_no_Brasil
Eduardo. (6 de 7 de 2018). O SURGIMENTO DAS
GRÁFICAS E A HISTÓRIA DO PAPEL NO MUNDO. Fonte: EskeBlog:
http://blog.lojagraficaeskenazi.com.br/o-surgimento-das-graficas-e-a-historia-do-papel-no-mundo/
Ferrari, M. (1 de 10 de 2008). Martinho Lutero, o
autor do conceito de educação útil. Fonte: novaescola:
https://novaescola.org.br/conteudo/1407/martinho-lutero-o-autor-do-conceito-de-educacao-util
Imprensa.
(s.d.). Fonte: Wikipédia, a enciclopédia livre:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Imprensa
Johannes Gensfleisch zur Laden zum Gutenberg. (s.d.). Fonte: Wikipédia, a enciclopédia livre:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Johannes_Gutenberg
Sena, A. (22 de 2 de 2021). Associações que reuniam
trabalhadores da mesma área. Fonte: EDUCA+BRASIL:
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/historia/corporacoes-de-oficio
Serenna, N. (s.d.). História da Educação no Mundo e
no Brasil. Fonte: Jusbrasil: https://serenna.jusbrasil.com.br/artigos/605451719/historia-da-educacao-no-mundo-e-no-brasil
João Carlos Cascaes
Curitiba, 12 de 12 de 2021
[1]
Assim, reconhecendo a importância do vínculo inicial da criança com seus pais
nos vários aspectos da formação psíquica que se desenvolve a partir da relação
parental, emergem algumas questões: em que medida a espiritualidade pode
influenciar na vida da criança que vivem em abrigo? Ao tomar consciência do
abandono, de que forma poderiam ressignificar a vida familiar? Quais são as
influências na sua vida psíquica? Estas influências interferem no modo de
viver, agora e futuramente? Em relação à dimensão noética, que representação
poderia ter para estas crianças? A estas e outras questões se procurará
responder ao longo deste trabalho. Sendo assim, a rea-lização deste estudo será
um percurso teórico dentro da Psicologia Existencial Fenomenológica e da
Logoterapia, além de uma pesquisa empírica
Cartaxo, Maria Stephanie Barros. O abandono infantil.
Lisbon. Edição do Kindle.
[2] É
certo que a comparação entre Brasil e Itália, países que se situam em
continentes diversos, com dimensões territoriais incomparáveis e histórias e
tradições distintas, pode parecer, à primeira vista, algo a ser evitado. A
Itália está inserida no continente europeu e, por isso e em certa medida,
condicionada pelo entorno de países com tradições e culturas igualmente
milenares. Já o Brasil está integrado à América Latina, com uma realidade muito
mais jovem, numa sociedade muito menos estruturada e com democracias em
constante oscilação.
Chemim, Rodrigo. Mãos Limpas e Lava Jato (p. 7).
Citadel Grupo Editorial. Edição do Kindle.
[3] Em 1440, Johannes Guttenberg desenvolve a tecnologia da prensa móvel, utilizando os tipos móveis:
[4] O
Positivismo e educação Diego Paladini Machado Alessandro Rubens Matos 1.
Mudança no modo de produção e o surgimento do positivismo
As teorias
produzidas pelos homens carregam em sua constituição as marcas de um dado
momento histórico. O referencial teórico, ou o projeto societário positivista,
deve ser analisado levando-se em conta o conteúdo das relações sociais,
políticas e econômicas de uma época. Assim, entendemos tal como ensinou Karl
Marx e Friedrich Engels (2002, p. 22) que: “a produção das ideias, representações,
da consciência está a princípio diretamente entrelaçada com a atividade
material e o intercâmbio material dos homens, linguagem da vida real”. Os
pressupostos positivistas ganharam corpo em um período de “transição” marcado
pela ruína da ordem econômica e social feudal. O modo de produção capitalista
foi se consolidando, superando o feudalismo. Segundo Engels:
Bauer, Carlos. Teoria da História: 1 . Paco e Littera.
Edição do Kindle.